Bell Terapia Ocupacional

SOBRE MIM

Meu nome é Beatriz Bell

Terapeuta ocupacional graduada em 2013 pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Meu nome é Beatriz Bassol Bell, sou terapeuta ocupacional infantil, cristã, esposa, filha e apaixonada pelo desenvolvimento humano desde muito antes da profissão fazer parte da minha vida.

Sou graduada em Terapia Ocupacional pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) desde 2013. Me formei em Uberaba, Minas Gerais, após sair do interior de São Paulo aos 17 anos para seguir minha formação.

Com o tempo, descobri uma área muito mais profunda, complexa e transformadora do que imaginava.

Ao longo da minha trajetória profissional, atuei em diferentes áreas da Terapia Ocupacional, incluindo saúde mental, psiquiatria, dependência química, educação especial, contexto hospitalar e atendimento domiciliar. Porém, existe algo que permaneceu constante em todos esses caminhos: meu interesse pelo desenvolvimento infantil e pela forma como crianças, famílias e ambientes se relacionam no processo de desenvolvimento.

Sou pós-graduada em Educação Especial e Inclusiva, Saúde Mental, Análise do Comportamento Aplicada voltada ao autismo e deficiência intelectual, e Desenvolvimento Infantil. Também possuo formação complementar em Integração Sensorial e Autismo no Chile e sigo em formação contínua na pós-graduação e certificação em Integração Sensorial, além de cursos, congressos e atualizações constantes que fazem parte da minha prática profissional.

Mais do que títulos, acredito que minha trajetória foi construída principalmente pelas famílias que confiaram em mim ao longo desses anos. Famílias que me permitiram participar de processos importantes, acompanhar desafios reais e enxergar cada criança além de diagnósticos ou comportamentos aparentes.

Minha forma de trabalhar une ciência, função, acolhimento e propósito. Acredito que desenvolvimento infantil não é apenas sobre comportamento. É sobre corpo, participação, vínculo, autonomia, rotina, contexto e possibilidades reais dentro da vida da criança e da família.

Por isso, meu trabalho vai além da aplicação de técnicas. Busco compreender cada criança de forma individual, respeitando sua história, suas dificuldades, suas potencialidades e tudo aquilo que sustenta sua participação no cotidiano.

É nesse encontro entre conhecimento técnico, sensibilidade, verdade e humanidade que escolho exercer a Terapia Ocupacional todos os dias.

Com propósito e verdade.

O desenvolvimento infantil acontece nas pequenas experiências do cotidiano.

Desde os primeiros movimentos do bebê até a participação da criança na rotina, cada habilidade construída impacta diretamente sua autonomia, aprendizado, interação social e qualidade de vida.

A Terapia Ocupacional Infantil atua justamente nesse processo: ajudando crianças a desenvolverem habilidades necessárias para participar das atividades do dia a dia de forma mais funcional, segura e independente.

Isso envolve muito mais do que comportamento ou desempenho escolar. Envolve o corpo, o brincar, a alimentação, o sono, a regulação emocional, a coordenação motora, a atenção, a interação social, a organização sensorial e a capacidade da criança de participar da própria rotina.

Algumas crianças apresentam dificuldades para sustentar atividades simples do cotidiano, como brincar, se vestir, se alimentar, permanecer sentadas, lidar com mudanças, acompanhar a rotina escolar, organizar o corpo, sustentar atenção ou interagir socialmente. Em muitos casos, essas dificuldades podem estar relacionadas ao desenvolvimento neuropsicomotor, ao processamento sensorial, às funções executivas ou a condições do neurodesenvolvimento.

A Terapia Ocupacional pode auxiliar crianças com diferentes demandas, incluindo atrasos no desenvolvimento, autismo (TEA), TDAH, síndrome de Down, deficiência intelectual, dificuldades motoras, alterações sensoriais, seletividade alimentar, dificuldades nas atividades de vida diária, transtornos do comportamento, prematuridade, estimulação precoce e desafios relacionados à participação infantil no cotidiano.

Cada criança é única. Por isso, o acompanhamento terapêutico precisa considerar não apenas o diagnóstico, mas principalmente a forma como ela participa da vida, se relaciona com o ambiente e consegue lidar com as demandas do dia a dia.

O objetivo da Terapia Ocupacional Infantil não é apenas ensinar tarefas. É construir caminhos para que a criança participe da vida com mais autonomia, funcionalidade, conforto e possibilidades reais dentro da sua rotina, da sua família e dos seus contextos.

Porque desenvolvimento infantil não é apenas sobre marcos do desenvolvimento.
É sobre participação, vínculo, função e qualidade de vida.

Com propósito e verdade.

Agende sua Consulta

A Terapia Ocupacional Infantil vai muito além de uma abordagem específica.

Existem diferentes métodos e linhas terapêuticas que podem favorecer o desenvolvimento infantil, como a Análise do Comportamento Aplicada (ABA), voltada para aprendizagem e desenvolvimento de habilidades; o Conceito Bobath, utilizado principalmente para favorecer controle postural e movimento; e a Integração Sensorial, que busca compreender e organizar a forma como a criança processa os estímulos do ambiente e do próprio corpo.

Todas essas abordagens podem fazer parte do processo terapêutico quando utilizadas de forma individualizada e baseada nas necessidades reais da criança.

Mas mais importante do que a abordagem utilizada é compreender qual é o objetivo da Terapia Ocupacional dentro da infância.

Segundo a AOTA (American Occupational Therapy Association), a Terapia Ocupacional é uma profissão da área da saúde focada na participação das pessoas em suas ocupações do cotidiano.

Na infância, essas ocupações envolvem brincar, se alimentar, dormir, participar da escola, se vestir, interagir socialmente, desenvolver autonomia, explorar o ambiente, sustentar atenção, regular emoções e participar da rotina de forma funcional e significativa.

É por isso que a Terapia Ocupacional não trabalha apenas habilidades isoladas.
O foco é compreender como a criança participa da vida.

Muitas vezes, dificuldades no desenvolvimento aparecem no cotidiano:
na alimentação, no desfralde, no brincar, na coordenação motora, na atenção, na organização corporal, na adaptação escolar, na interação social ou na capacidade de sustentar atividades simples do dia a dia.

Independentemente do diagnóstico, o objetivo do acompanhamento é ampliar o repertório funcional da criança, favorecer sua participação e construir caminhos possíveis para o desenvolvimento dentro da realidade de cada família.

A Terapia Ocupacional pode auxiliar crianças com diferentes demandas, incluindo autismo (TEA), TDAH, síndrome de Down, deficiência intelectual, atrasos no desenvolvimento, alterações sensoriais, dificuldades motoras, prematuridade, transtornos do comportamento e desafios relacionados às atividades da vida diária.

Mais do que aplicar técnicas, meu trabalho busca compreender cada criança de forma global, considerando corpo, rotina, ambiente, vínculos, funcionalidade e qualidade de vida.

Porque desenvolvimento infantil não é apenas sobre alcançar marcos.
É sobre participação, autonomia e possibilidades reais dentro da vida da criança.